Les élèves du CP au CM2 ont vécu une grande course d'orientation en étoile dans le bâtiment et la cour primaire.

 Les élèves (cycles 2 et 3) étaient répartis en 14 équipes hétérogènes (mixe des élèves du CP au CM2).

 En résolvant des problèmes (adaptés au niveau de chaque participant), les élèves gagnaient des indices leur permettant de chercher dans un endroit précis de l'école (à l'aide d'un plan), les pièces d’un puzzle représentant la Joconde.

Une fois celui-ci reconstruit, ils devaient répondre à des questions (CP-CE1 et CE2-CM1-CM2) inscrites sur ce puzzle.

Un grand merci aux parents d'élèves volontaires ayant permis la tenue de cette course d'orientation

Les équipes sur leurs tables de recherche à résoudre leurs problèmes

 Afin de préparer la chasse aux œufs, diverses  activités dans les domaines du langage et de  la structuration  de  l’espace (orientation et repérage) ont été menées.

Avec Mimi ; la mascotte de leur classe,  les  élèves de TPS-PS-MS ont réalisé un album illustré intitulé « Où se cache Mimi ? ».

Il ont ainsi, utilisé et réinvesti le vocabulaire de l'orientation dans l'espace: en haut, en bas, devant, derrière, sur, sous, dehors ...

A l’occasion de Pâques, les élèves de la TPS à la GS ont participé à  une chasse aux œufs qui s’est déroulée dans l’école.

Nous avons construit des équipes en mixant les élèves de la TPS à la GS.

Munie d’un plan, chaque équipe devait se rendre aux endroits indiqués, récupérer puis décrire  une image afin de pouvoir gagner des gourmandises et remplir les paniers fabriqués.

Les GS/CP découvrent le petit monde fascinant des fourmis.

Ils ont, en effet, adopté une fourmi reine et sa colonie d’ouvrières et de soldats. L’occasion de mener des investigations, de chercher réponses à nos questions sur leur morphologie, leur nourriture, leur cycle de vie et l’organisation de la fourmilière.

Nous utilisons pour cela l’observation, l’expérimentation (tests sur la nourriture) et la lecture de documentaires.

Suite au recueil des données sur l'année scolaire 2012/2013, il est apparu que les élèves de l'école présentaient des difficultés en résolution de problèmes et en géométrie.

Par conséquent l'équipe à développé un projet pédagogique autour des trois axes suivants:

• la résolution de problèmes

• la géométrie

• la persévérance et le soin.

Lors de l'année 1 (2013/2014) le projet tournait principalement autour de la résolution de problèmes.

Vous pouvez en consulter le descriptif:

Télécharger « Descriptif du projet 2013-2014.pdf »

Pour clore cette fin d’année, les CE1 sont allés en sortie scolaire au parc des Naudières.

Durant toute la journée, ceux-ci  ont eu le loisir de profiter des châteaux gonflables, des piscines à balles, des toboggans, des tyroliennes  et autres structures adaptées à leur âge… Sans oublier évidemment la luge et la montagne russe « le roller coaster ».

Ces deux dernières attractions, fortes en émotions, restent un de leurs plus beaux souvenirs !

Voici le règlement intérieur de l'école

Pour cette année, les 5 classes seront les suivantes:

•  TPS-PS-MS: Julie MICHELS & Laurence BREGEON 

Classe TPS -PS-MS

•  MS-GS- CP: Yasmine LE MAÎTRE 

•  CP-CE1: Maëlle BEN HAÏM

Classe CP-CE1

• CE2-CM1: Lucie GARINO

Classe CE2-CM1

• CM1-CM2: Tony LE BACCON

Classe CM1-CM2

 Les élèves de CE2 – CM1 ont vécu un projet poésie tout au long de l’année. Au fur et à mesure de leurs découvertes, ils se sont familiarisés avec ce style littéraire.

 Depuis le début d’année, les élèves ont travaillé sur les intentions passées par les poèmes : leurs messages. Afin de vivre et faire vivre cet apprentissage les élèves ont réalisé le 14 décembre : un lâché de ballons poétiques dans la cour de l’école autour du thème du partage et de l’entraide.

 Quelque temps après, les enfants ont eu le plaisir de recevoir, au courrier une réponse. En effet, un de nos ballons est allé jusque dans l’Hérault. Il avait atterri dans les garrigues proches de la Mer de Marseillan.

 Les élèves ont vécu d’autres temps forts tout au long de l’année autour de ce thème, tels que : une rencontre avec des membres de l’association « théâtre et poésie en Brière » ou encore une pluie de poésies dans l’école le dernier jour de classe.