Nous avons fêté l’Épiphanie comme il se doit! Couronnes et galettes étaient au rendez-vous! C'est important pour que les enfants prennent petit à petit des repères dans le calendrier.

Les couronnes

Chacun a pu choisir un modèle de couronne, le tracer, le peindre et le décorer à sa façon: boules de cotillon, motifs en aluminium, gommettes, plumes et perforatrices... Tout cela était à disposition pour que chacun réalise la couronne voulue. Attention, choix, minutie et application étaient de rigueur!

Utilisation du pistolet à colle pour Chloé.

Les belles têtes couronnées

La galette

Ne restait plus qu'à travailler un écrit qui nous plaît bien: la recette de la galette. Respect des ingrédients et des proportions, respect des étapes, nous avons bien suivi les indications et nous pourrons la refaire à la maison (intérêt de l'écrit)! Ce faisant nous avons revu le vocabulaire des ustensiles, des ingrédients et nous avons pris des repères dans l'écrit (repérage de mots, lecture de gauche à droite...)

Préparation...

Dégustation! Bon appétit et bravo à Pol Herri et Tim qui ont eu la fève!

En sciences, les élèves de CE2, de CM1 et de CM2 ont travaillé sur les volcans durant la période 3.

Après avoir découvert la structure et le fonctionnement des volcans, ils ont terminé la séquence en faisant une petite expérience : fabriquer un volcan et reproduire une éruption.

Voici les CM1/CM2 en plein travail :

En sciences, les élèves de CE2, de CM1 et de CM2 ont travaillé sur les volcans durant la période 3.

Après avoir découvert la structure et le fonctionnement des volcans, ils ont terminé la séquence en faisant une petite expérience : fabriquer un volcan et reproduire une éruption.

Voici les CE2/CM1 en plein travail :

Les missions du vendredi

Depuis le début de l’année, tous les vendredis, les CM1/CM2 doivent remplir une mission.

Pour cela, au mois de septembre ils ont chacun créé leur propre super héros, en choisissant ses capacités et ses pouvoirs. Ainsi, après la lecture de la mission, chaque ligue choisit, après concertation, quel super héros elle va envoyer et quelle stratégie ce dernier va utiliser.

Voici une mission qu’ils ont eue au mois de janvier :

Mission 14 :

Deux dragons viennent de faire leur apparition en Brière. Avec leur feu, ils ont commencé à ravager des maisons. Ces dragons se nourrissent de mammifères et d’humains et raffolent particulièrement de sangliers. Ils mesurent plus de 6 mètres et ont une peau très épaisse recouverte d’écailles. Trouver un moyen d’attirer ces dragons pour les éloigner des maisons et mettez-les hors d’état de nuire.

PS : vous pouvez envoyer 2 super-héros.

Et voici maintenant les 4 ligues en pleine réflexion.

Les CP CE1 ont découvert l'univers d'Emilie VAST à travers la visite d'une exposition sur ce thème à la bibliothèque de Saint Joachim.

Dans un premier temps, ils ont pu observer les panneaux de l'exposition. Puis ils ont découvert les ouvrages et les illustrations de cette auteure et enfin, à travers un jeu de recherche, ils ont pu reconstituer et identifier des plantes présentes dans les herbiers d'Emilie VAST et sur les panneaux de l'exposition.

Les herbiers d'Emilie VAST nous ont donné quelques idées... vivement le printemps pour vous en faire découvrir plus !!

Pendant le mois de janvier, les élèves de la classe de cm1/cm2 ont écrit pour la troisième fois depuis le début de l’année à leurs correspondants. Pour l’occasion, ils ont écrit et décoré une carte de vœux sur ordinateur sur laquelle ils ont raconté leurs vacances et dit leurs bonnes résolutions pour 2015.

En éducation civique, les élèves de CE2, CM1 et CM2 ont travaillé sur le thème de la solidarité.

Ils ont pu grâce à différents supports (tels que des contes, des articles de journaux, des affiches publicitaires…) découvrir et analyser différentes notions de solidarité.

Ils ont ensuite imaginé et mis en scène une action solidaire. Ces différents jeux de rôle ont ainsi mis en avant l’aide aux personnes dans le besoin.

Bonne année!

Et voici ….2015 ! Les MS/GS ont écrit une carte de vœux à la personne de leur choix pour lui souhaiter une bonne année. Les MS ont écrit quelques mots en majuscules et les GS ont écrit en « attaché ». Un projet sympathique pour donner sens à l’écrit !

Fabriquée

admirée

postée

Les élèves de TPS-PS-MS se sont transformés en rois et reines pour transmettre leurs vœux pour cette nouvelle année à leurs parents !!

En TPS-PS : Atelier « lettres mobiles » pour reconstituer le message « BONNE ANNEE ».

Et voilà le résultat...

En MS : Ecriture du  message « BONNE ANNEE ».